Im Rahmen der Vorbereitung auf den Fachtag für frühkindliche Bildung in diesem Jahr wird der Kinderrechtekoffer im Studio Barberini vorgestellt.

Der Koffer ist in einer zweijährigen Zusammenarbeit mit der Inklusions-Kita Havelzwerge entstanden. Ausgangspunkt war die Frage: Wie kann man mit Kindern über ihre Rechte sprechen, ohne sie nur zu erklären?

Wir haben uns deshalb für einen ästhetisch-forschenden Weg entschieden. Jedes Kinderrecht wurde gemeinsam mit den Kindern erkundet – durch Zeichnungen, Malerei, Gespräche, Geschichten und spielerische Experimente. Die Kinder waren dabei nicht Adressatinnen und Adressaten eines pädagogischen Programms, sondern Mitgestaltende.

Im Laufe des Projekts ist deutlich geworden, dass Kinderrechte nicht nur Texte auf Papier sind. Sie werden konkret in den Bildern, Fragen und Erfahrungen der Kinder. Sie zeigen sich darin, wie Kinder ihre Welt wahrnehmen und welche Bedeutung sie Freiheit, Schutz, Mitbestimmung oder Gemeinschaft geben.

Der Kinderrechtekoffer sammelt diese Spuren. Er ist kein abgeschlossenes Lehrmaterial und keine Anleitung mit richtigen Antworten. Er lädt dazu ein, gemeinsam mit Kindern weiterzufragen, weiterzudenken und weiterzugestalten.

Vielleicht ist das die wichtigste Erfahrung aus diesem Projekt: Kinder haben nicht nur Rechte – sie haben auch eine eigene Sprache, diese Rechte sichtbar zu machen. Und manchmal entstehen daraus Bilder und Gedanken, die Erwachsene allein nicht hätten erfinden können.

„Für uns ist der Kinderrechtekoffer zugleich ein Beispiel dafür, wie Museen und kulturelle Bildung Räume schaffen können, in denen Kinder nicht nur lernen, sondern als Expertinnen und Experten ihrer eigenen Lebenswelt ernst genommen werden.“

„Ästhetische Forschung bedeutet für uns, Wissen nicht nur zu vermitteln, sondern gemeinsam hervorzubringen. Der Kinderrechtekoffer ist deshalb kein fertiges Ergebnis, sondern eine Einladung, mit Kindern weiterzufragen.“